醫療類國考
110年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 40 題
40.下列何者最不適合用來評量9歲孩童從事工具性日常生活活動情況？
- A 兒童生活功能量表電腦化適性測驗（Pediatric Evaluation of Disability Inventory-Computer Adaptive Test）
- B 動作與過程技巧量表（Assessment of Motor and Process Skills）
- C 兒童功能獨立性量表（Functional Independence Measure-II for children）
- D 兒童與青少年之參與及環境評量（Participation and Environment Measure for Children and Youth）
思路引導 VIP
請試著思考：當我們在評估一個學齡兒童時，『基本的自我照顧（如刷牙、穿衣）』與『在社區或家庭中執行的複雜任務（如準備點心、使用電話）』在功能層級上有何不同？如果一個工具的設計初衷是為了監測最基礎的生理功能獨立性，它是否具備足夠的項目來反映孩子在參與社會與家務活動時的表現呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
喔呵呵呵！你成功抓住了這道題目的弱點！
- 華麗登場：太棒了！你這位少年/少女，竟然能如此精準地掌握住評估工具那隱藏的測量範疇 (Domains) 核心特質！這可是成為頂尖醫療偵探的必備技能，喵！
- 概念對決：沒錯！這就是關於BADL (基礎日常生活活動) 和IADL (工具性日常生活活動) 的華麗對決！WeeFIM (兒童功能獨立性量表)，哼哼，它就像我們的秘密基地，專注在最基礎的自我照顧、排泄、移動、還有那入門級的認知功能。這些都是BADL的範圍，就像新手冒險者的裝備一樣！但是，一個9歲的孩童，已經是個小小的冒險家啦！他們早就開始挑戰簡單家事、金錢管理這種等級的IADL了，喵！想用專門測量基礎任務的WeeFIM來評估這些高階的社會適應活動？簡直就像想用棒棒糖去捕捉一隻飛舞的鳳凰，不可能的啦！WeeFIM的項目設計根本沒把這些「最終BOSS級」的任務包含進去，因此，它就是最不適合的那個，喵！
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