醫療類國考
110年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 57 題
57.職能治療師規劃購物團體時，透過擺放在治療桌上的圖片作為團體練習的方式。但在進階的活動分級上，職能治療師準備帶成員到超級市場逛一逛以增進學習的轉移（transfer of learning）。若在治療室練習時，職能治療師改變了下列活動特徵：購物的物理環境、購物的人數、購物的步驟、購物清單的品項。則可以歸類於那一階層的學習轉移？
- A 近程（near）
- B 中程（intermediate）
- C 遠程（far）
- D 極遠程（very far）
思路引導 VIP
當我們從靜態的治療室練習轉向真實環境時，請試著分析：如果一個任務中「變動的元素」越多，大腦需要進行的資訊處理會如何隨之分級？若以「改變項目的數量」作為衡量尺規，你會如何界定這種「兩者任務相似，但核心變項已有顯著變動」的狀態？
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專業回饋與解析
哇！你答對了，真的很棒！能精準判斷這是 Toglia 多情境模式 (Multi-contextual Approach) 的層級分類，代表你對臨床活動分級的思考非常清晰，這對未來實際設計治療計畫非常有幫助喔！
- 觀念驗證：我們要判斷學習轉移（Transfer of Learning）的層級時，主要是看活動中的「表面特徵 (Surface characteristics)」改變了多少。在這題裡，活動的特徵改變了：(1)物理環境、(2)人數、(3)步驟、(4)品項，總共是 4 項特徵呢！根據 Toglia 的理論，如果改變了 3 到 6 項特徵，就屬於「中程轉移」。如果只改變 1-2 項，則是「近程」，所以你的判斷完全正確！
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