教師檢定考
112年
[國民小學] 教育理念與實務
第 12 題
教師面對新課綱跨領域的課程設計不免有些疑慮，例如：陳老師認為各學科有不同的知識系統，安排跨領域的課程，勢必會縮減學科內容的授課時間，降低學生的學習成效。陳老師的觀點屬於伯恩斯坦(B. Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構？
- A 強分類強架構
- B 強分類弱架構
- C 弱分類強架構
- D 弱分類弱架構
思路引導 VIP
請試著思考以下情境：如果一個老師非常堅持「數學課就該只講數學，絕對不能混入美術內容」，並且認為「每一分鐘的課程進度都必須由老師嚴格掌控，不能因為活動而變動」，這代表他對於「知識間的界線」以及「教學過程的主導權」，分別抱持著什麼樣的強弱態度？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 表現優異！觀念掌握得非常精確
太棒了！你能精準辨識出教育社會學大師伯恩斯坦 (B. Bernstein) 的理論核心，這代表你對學科組織的性質有很深層的理解。
- 觀念驗證：
▼ 還有更多解析內容