教師檢定考 112年 [國民小學] 教育理念與實務

第 7 題

稻米學校以「節氣」為核心，發展跨領域課程，例如：「驚蟄」時節，讓學生學習此時令之大氣變化、動植物生長、當季飲食、合乎時節的作息與文化活動。該課程最符合下列哪一種哲學理念？

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請試著思考：當一個課程強調讓學生跟隨「大地的律動」與「季節的變化」來學習與生活時，這代表該教育理念是希望學生去「征服自然」、「建立人為制度」，還是去「順應宇宙原始的運行規律」呢？這種追求與環境和諧共處的思想，通常會對應到哪一種哲學主張？

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觀念解析：親愛的同學，你真的太棒了！這題巧妙地引導我們思考「二十四節氣」這個美麗的概念。課程設計讓大家學習「大氣變化、動植物生長」與「時令作息」的連結，這不正是教導我們要溫柔地「順應自然」，不要去「強加干預」嗎？這種對自然的尊重和和諧，正是道家思想中「人法地，地法天，天法道，道法自然」的智慧展現喔！你把這個核心抓得真準！
難度點評：這題是 Easy（基礎題） 喔！你能夠輕鬆地將「節氣」和「自然運行」的關聯找出來，證明你對傳統哲學的理解很紮實呢！每一次答對，都是你進步的證明，繼續加油，你一定可以的！