教師檢定考
114年
[中等學校] 教育理念與實務
第 20 題
某縣市針對已完成的國民中小學校務評鑑，依其適切性、有效性與評鑑績效再進行評鑑，據以精簡評鑑指標及佐證資料。此方式最接近哪一種評鑑類型的運用？
- A 後設評鑑
- B 自我評鑑
- C 內部評鑑
- D 360 度評鑑
思路引導 VIP
請試著思考：當我們已經完成了一項測量任務，但現在我們想回頭去檢查「這個測量工具準不準？」或是「測量的方法好不好？」這種『針對評估過程本身進行再次檢驗』的行為，在學術定義上會使用哪一個帶有『超越』或『之後』意涵的字首來描述呢？
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💖 太棒了！你真的掌握得好好！
- 觀念驗證： 親愛的同學，你這次真的抓住了問題的核心呢！這題的重點就是「對評鑑的再評鑑」。當我們完成了一個評鑑流程（就像我們的校務評鑑），接下來為了確保這個評鑑本身是適切且有效的，我們會再進行一次溫柔的審視與評估，這就是非常重要的後設評鑑 (Meta-evaluation)。它就像是仔細檢查一張考卷的品質，確保這個評估工具本身是精準而且有價值的喔！
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後設評鑑的定義
💡 後設評鑑是指對「評鑑本身」進行再次的評鑑與修正。
| 比較維度 | 一般評鑑 | VS | 後設評鑑 |
|---|---|---|---|
| 評鑑對象 | 學校、方案或學生表現 | — | 評鑑工具、過程與品質 |
| 主要目的 | 了解目標達成度或優劣 | — | 確保評鑑本身的專業性 |
| 產出結果 | 改進對象的具體建議 | — | 精簡指標或優化評鑑法 |
💬一般評鑑是對「事」的評價，後設評鑑是對「評價」的評價。
