醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 33 題
33.根據參與式職能正義架構，針對不同階段的介入行動，下列舉例何者正確？
- A 「跟教師會一起到募資平臺提出募集玩具給偏鄉的勸募計畫」屬於在終結倡議的行動
- B 「與偏鄉教師一起開始盤點教具的質和量」是在做策略性資源募集
- C 「協助偏鄉學校與企業簽約，提供5年多元教具資助」屬於促成永續的倡議
- D 「與偏鄉家長們討論玩具和教具多元性不足的影響」是在商討計畫的合作意願
思路引導 VIP
在「參與式職能正義架構」的動態介入程序中，每一階段都有其核心目標與任務。請同學思考：當介入行動已經進展到「簽署具備法律效力或長期保障的契約」，以確保資源能在未來數年持續投入且不受環境變動影響時，這項行動的核心功能是屬於「盤點現狀」的資源評估，還是旨在建立一個制度化、具備長期穩定性的 $Sustainability$ (促成永續) 機制？另外，請試著分辨「討論影響」與「實際募集資源」在時程順序上的差異。
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參與式職能正義架構
💡 POJF 透過六個階段的協作行動，推動職能正義並確保永續發展。
🔗 POJF 介入行動流程
- 1 覺知與分析 — 討論職能不公影響，確認合作意願。
- 2 資源募集 — 提出募資計畫或盤點教具等具體動員。
- 3 協商與行動 — 與校方、企業或家長達成實施協議。
- 4 永續發展 — 簽署長期資助合約，確保機制常規化。
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🔄 延伸學習：延伸學習：永續性的核心在於建立不依賴治療師介入也能運行的支持系統。
