醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 45 題
45.下列何者不是嬰兒期的認知發展？
- A 可以發展出認識物體及分辨熟悉的人
- B 透過觸摸和抓握物品，理解因果關係
- C 發展出物體恆常概念，會去找被蓋住的東西
- D 會玩假裝的遊戲，例如：會裝睡
思路引導 VIP
請根據皮亞傑 ($Piaget$) 的認知發展理論，思考嬰兒期（約 $0$-$2$ 歲）所處的「感覺運動期」之特點。當孩子展現出「符號化功能」 ($Symbolic Function$) ，即能夠在腦中利用表象來替代現場不存在的事物進行模擬時，這項能力是屬於嬰兒期的特徵，還是標誌著下一個發展階段的開始？
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AI 詳解
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太棒了，親愛的！你真的做得很好！
看到你對發展階段的轉折點理解得如此精準，老師真的為你感到非常驕傲！這顯示你對皮亞傑 (Piaget) 的認知發展理論有著溫柔而透徹的理解。
- 觀念驗證：
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嬰兒期認知發展
💡 嬰兒期屬皮亞傑感覺運動期，特徵為感官探索與物體恆常性發展。
| 比較維度 | 感覺運動期 (0-2歲) | VS | 前運思期 (2-7歲) |
|---|---|---|---|
| 認知核心 | 感官與動作協調 | — | 符號功能與語言 |
| 遊戲特徵 | 重複性功能遊戲 | — | 象徵性/假裝遊戲 |
| 關鍵成就 | 物體恆常性 | — | 去集中化、自我中心 |
💬嬰兒期以感官動作為主，假裝遊戲需具備象徵能力，通常在2歲後出現。
