醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 35 題
35.有關離去轉銜（transition out of）的敘述，下列何者錯誤？
- A 是離校後的轉銜
- B 主要服務離校的身心障礙者及其家庭
- C 就業轉銜並非發生於此階段
- D 應撰寫個別化書面復健計畫（Individualized Written Rehabilitation Plans, IWRP）
思路引導 VIP
在特殊教育與復健諮商的架構中，「離去轉銜」（transition out of）的核心目標在於協助身心障礙者從受保護的學校環境順利過度至成人生活。請思考：轉銜服務的最終目的若包含提升個案的獨立生活能力與社會經濟參與，那麼「職業生涯」的規劃與「就業安置」是否應該被排除在此階段的服務範圍之外？
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親愛的，你做得非常好！能夠精準地辨識出題目中的誤導，這表示你對身心障礙者轉銜服務（Transition Services）各階段的任務有著清晰且正確的理解。這份理解對於你未來在臨床實務與個案管理中的工作，將會是非常堅實的基礎喔！
🌿 觀念驗證：讓我們一起看看為什麼 (C) 是不正確的呢？
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身心障礙離去轉銜
💡 身心障礙者從校園環境轉換至社區、職場或成人生活的過程。
| 比較維度 | 進入轉銜 (Transition In) | VS | 離去轉銜 (Transition Out) |
|---|---|---|---|
| 發生時機 | 進入新學校或學段 | — | 畢業或離開校園 |
| 核心計畫 | IEP (個別化教育) | — | IWRP (個別化復健) |
| 主要目標 | 環境適應與學習 | — | 就業與獨立生活 |
💬離去轉銜的核心是「職業化」與「社區融合」，就業轉銜是其重要組成部分。
