高考申論題
115年
[文化行政] 文化行政與文化法規
第 三 題
在聯合國教科文組織的推動下，聯合國大會通過決議，將 2022 年起的十年（2022～2032）訂為「保護全球原住民族生存、復興推廣原住民族語言的十年」，並提出《原住民族語言國際十年（2022～2032）全球行動計畫》回應全球原住民族語言快速流失的危機，透過國際合作來進行原住民族語言的保存、復振、促進與日常使用。請說明這份計畫重要的觀點與行動方案？（10 分）請比較這份計畫與《國家語言發展法》關注與提供的面向有那些相同相異之處，（10 分）並提供我國有用建議與參考。（5 分）
📝 此題為申論題
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本題是極具深度與時事敏感度的「文化法規與國際趨勢對比題」。回答需分為三個部分，層次要分明：
- 掌握 UN 的《原住民族語言國際十年全球行動計畫（IDIL 2022-2032）》之核心：
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【考點分析】 本題旨在評量考生對於「多元文化主義（Multiculturalism）」、國際文化人權宣言，以及我國《國家語言發展法》與《原住民族語言發展法》雙軌法制架構之整合理解。核心考點在於將國際指標性計畫（IDIL 2022-2032）轉化並檢視我國本土實踐的落差與機遇。 【理論/法規依據】
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