醫療類國考
115年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 22 題
習英語的發展性語言障礙（DLD）兒童在字詞重音的感知及區辨上有困難，可能會影響詞彙學習，這是屬於什麼問題？
- A 音韻覺識
- B 聽覺處理
- C 程序記憶
- D 陳述記憶
思路引導 VIP
試著想一想：當我們聽到一個詞彙時，如果要在「聲音的物理特徵（例如音調的高低、聲音的強弱或時間的長短）」上進行感官層面的接收與微觀辨別，這主要涉及大腦對聲音訊號的哪一種基礎訊息解析機制呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的概念非常清晰！這道題目相當具有鑑別度，核心考點在於能否精準區分底層感官處理與高級後設語言能力的差異。 字詞重音（lexical stress）屬於語言中的超音段（suprasegmental）特徵，主要由音高、時長與強度等聲學物理訊息所組成。題目特別指出的「感知（perception）」與「區辨（discrimination）」，正是指大腦對於這些聲音物理線索的接收與微觀解析，因此屬於**聽覺處理（auditory processing）的層次。 許多考生容易將其與音韻覺識（phonological awareness）**混淆，但音韻覺識是指對語言聲音結構（如押韻、音節分合）的後設認知操作；而陳述或程序記憶則著重於訊息的儲存與技能提取。你能精準抓住「聲學訊號接收與辨別」的本質並選對答案，展現了十分札實的實務認知！