冷戰時期：意識形態對立、地緣政治衝突與國際局勢變遷

📝 歷屆考古題

• 114年 分科測驗 第19題
  某國軍隊的組成多元，士兵有挪威裔、捷克裔、義大利裔、法蘭西裔、奧地利裔、南斯拉夫裔等等，儘管來自不同族裔，卻具有共同的國家認同。該國軍隊派往歐洲各地作戰，都可以找到懂得當地語言的士兵擔任翻譯。上述情況…
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• 114年 分科測驗 第38題
  資料一中的「停止剿共，與蘇聯合作，就意味著共同抗日」，最可能是哪一方的主張？
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• 114年 分科測驗 第43題
  有關1945年前後美國和蘇聯的分歧，三則資料共同強調的是雙方在哪方面的差異？
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• 113年 分科測驗 第16題
  《總統蔣公（蔣中正）大事長編初稿》記載兩則資料： 資料甲、「正午會談，對毛澤東應召來渝（重慶）後之方針，決以誠摯待之。政治與軍事應整個解決，但政治之要求，予以極度之寬容，而對軍事則嚴格之統一，不稍遷就…
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• 113年 分科測驗 第22題
  二次世界大戰期間，德國政府實施食物配給，從奶油、肉類到麵包與馬鈴薯，陸續管制。甚至規定：「優良」公民可有較多配額；「次等」人民每天只能在下午四點以後的一小時內，前往指定商店購買有限的商品，商品價格不但…
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• 112年 分科測驗 第1題
  新北市金瓜石的國際終戰和平紀念園區，立有一面紀念牆，上面刻有第二次世界大戰時拘留在此的盟軍戰俘姓名與國籍。這些戰俘中，許多是紐西蘭及加拿大軍人。他們的國家並未遭到日軍攻擊，卻仍參戰，其原因為何？
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• 112年 分科測驗 第44題
  從內容判斷，這兩則資料涉及的事件應是：
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• 111年 分科測驗 第22題
  二次世界大戰結束後，美國計畫根除日本再度發動戰爭的能力，也認為日本的生活水準不應高於被其侵略的國家，因此並未計畫協助日本復興。後來，美國改變政策，不但釋放戰犯，協助日本重建經濟，還要求日本成立「自衛隊…
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• 111年 分科測驗 第44題
  三則資料的「A組織」是指：
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• 110年 分科測驗 第5題
  1930年代後期，英國採取「姑息政策」以因應希特勒在歐洲的擴張。但當時亦有論者不以為然，並評論說：「採取姑息政策太過天真了，因為_______。」以下哪一段話最適合承接在這句評論之後，且最能說明此一評…
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• 110年 分科測驗 第12題
  二次大戰後，中國陷入國共內戰。當時，美國認為惟有中國和平、實行民主，才符合美國利益，於是派遣馬歇爾為特使，調處國共歧見，最後卻以失敗告終。馬歇爾到中國後，採取的作法是：
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• 109年 分科測驗 第32題
  史家霍布斯邦考察「歐洲」概念的變化，指出：「自希臘以來，『歐洲』即是一個浮動的、可修改的、彈性的概念。冷戰期間，美國的『歐洲史』領域主要涵蓋的是西歐。但從1989年開始，就延伸到中歐與東歐，因為歐洲的…
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• 108年 分科測驗 第4題
  歷史解釋往往會受到時代氛圍的影響。1950年代，美國歷史家主張：北美殖民地在獨立之前已經是一個具有強烈共識的團結社會，而這個共識就是自由與平等。這種史觀的提出與當時美國哪種社會氣氛有關？
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• 108年 分科測驗 第5題
  一位作家這樣諷刺：「在這個國家，對每件事情—不管其性質為何—都只能有一個意見，那就是『正確的意見』。每天早上，國家的報紙和廣播告訴人民他們需要知道什麼、相信什麼、思考什麼。所以，當你跟這個國家的一位國…
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• 108年 分科測驗 第27題
  1919年6月，協約國與同盟國簽訂「凡爾賽和約」，標誌大戰的結束。但此後協約國間對和約以及德國的態度卻出現分歧： （甲）維持大戰以來對德國的政策，盡可能在凡爾賽和約架構下圍堵德國； （乙）在1919年…
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• 107年 分科測驗 第20題
  1945年9月2日，一位國家領導人說：「我國人民等待日本被打敗的這一天，已經等了40年。當年那場戰爭的失敗，留給我國人民痛苦的記憶，我們終於等到雪恥的這一天。」這位領導人與那場戰爭是指：
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• 107年 分科測驗 第27題
  1920年代初期，希特勒的「國家社會主義德國工人黨」發布25條綱領，並宣稱這些主張都「不會改變」。不過，1920年代末期，國社黨卻修改了其中的一條，以爭取中產階級的支持。它最可能是針對下列哪條黨綱進行…
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• 107年 分科測驗 第30題
  學者指出：1936年西安事變前，蔣中正聲望已高，是公認的領袖，無人能與之競爭。西安事變發生後，舉國惶惶，待脫險消息傳出，歡聲雷動，可知蔣氏受到全國擁戴。當時，他大可繼續對中共用兵，但他並未如此，最主要…
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• 107年 分科測驗 第37題
  中共與北韓金氏家族關係密切，有其淵源，主要是派兵參加「韓戰」。1950年6月北韓軍隊南下，攻陷漢城（首爾），並向南推進；9月，以美軍為主力的聯合國軍隊登陸仁川，乘勢反攻，跨越北緯38度線，直抵鴨綠江邊…
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• 106年 分科測驗 第10題
  曾任中國共產黨總書記的陳獨秀對義和團事件發表過兩種不同評價。在民國初年，他批評「義和團就是全社會種種迷信、種種邪說的結晶」。到了國共合作時期，他卻讚揚義和團「揭開中國民族革命史上悲壯的序曲」，甚至稱義…
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• 106年 分科測驗 第23題
  某一時期，歐洲多處地區的德國和德裔人士大規模移居德國，總數達1,200萬人，圖4為其示意圖。此一現象發生的背景為何？
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• 106年 分科測驗 第27題
  諾貝爾基金會公布某年度和平獎得主時，稱讚他促進國際間以協商取代衝突，使許多歐洲國家重獲自由，降低國際間競相整軍經武、劍拔弩張的勢態。消息傳到獲獎人本國時，該國政治人物卻表示：「可喜可賀，但可惜不是得經…
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• 105年 分科測驗 第10題
  一位政治人物取得權力後，即採取與前任領袖不同的政治路線。他批評前任領袖搞「個人崇拜」，指責其「狹隘偏執、兇殘無道、濫用武力」。他把數百萬名政治犯從集中營釋放。此外，為緩和外交局勢，他主張與意識型態不同…
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