細胞分裂與生殖

📝 歷屆考古題

• 115年 國中教育會考 第13題
  人類早在幾千年前就開始種植「玉米的祖先」作為糧食，但其口感和現在的玉米差異極大。經過長時間的育種，人類不斷利用具有某些特徵的植株進行雜交，漸漸地，雜交植株產生的「玉米粒」從原本較小且具有堅硬外殼的樣貌…
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• 114年 國中教育會考 第35題
  圖(二十)為細胞進行甲、乙兩種不同分裂方式的染色體變化示意圖。若比較「以葉片繁殖出幼苗」及「以種子萌芽成幼苗」的過程中發生的分裂方式，下列敘述何者最合理？
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• 113年 國中教育會考 第30題
  青蛙的染色體有13對，其中1對為性染色體。在不考慮突變的情況下，雌蛙卵巢內經減數分裂後的卵子，應有幾條性染色體？
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• 112年 國中教育會考 第35題
  圖(二十)為草莓花朵構造及其發育的示意圖，已知草莓是由花托處膨大而來，若圖(二十一)中的 * 構造是由草莓的子房發育而成，則此 * 構造應稱為下列何者？
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• 111年 國中教育會考 第39題
  細胞內的染色體組成會因為細胞種類的不同而有差異，編號甲、乙、丙和丁分別代表人體中不同的細胞，如表(九)所示，下列何者不具有成對的性染色體？
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• 110年 國中教育會考 第6題
  小雨想替盛開的百合花進行人工授粉，則他需將百合花的花粉沾至下列哪一構造？
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• 109年 國中教育會考 第17題
  自花授粉是指植物的花粉黏附在同一朵花的雌蕊柱頭上。關於植物以自花授粉的方式生殖，下列何者最合理？
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• 108年 國中教育會考 第6題
  小玲取了某株植物的部分組織，放入培養基中進行繁殖，有關以此方式繁殖出的新植株，下列敘述何者最合理？
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• 107年 國中教育會考 第12題
  圖(七)為一發芽番薯的示意圖，甲為番薯的塊根，乙、丙為塊根上不同的新芽。下列關於甲、乙、丙的敘述，何者最合理？
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• 107年 國中教育會考 第28題
  圖(二十)為甲、乙兩種細胞所含的染色體示意圖，此兩種細胞都是某一雌性動物個體內的正常細胞。根據此圖，下列相關推論或敘述何者最合理？
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• 106年 國中教育會考 第9題
  已知某種動物在同一個體中可產生卵及精子，但在繁殖時，仍需要與不同個體交換精子後，才能受精並產生子代。下列關於此種動物生殖及子代的相關敘述，何者最合理？
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• 106年 國中教育會考 第37題
  圖(二十二)為細胞內的某兩對染色體，以甲、乙、丙、丁為代號的示意圖。在正常狀況下，有關細胞進行分裂與分裂時這些染色體分離的敘述，下列何者正確？
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• 105年 國中教育會考 第17題
  圖(九)為向日葵植株與南瓜植株的雌蕊構造示意圖，已知向日葵的甲部位可發育成一個帶殼葵瓜子，南瓜的乙構造可發育成一個帶殼南瓜子，有關此兩種帶殼的瓜子為果實或種子之敘述，下列何者正確？
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• 105年 國中教育會考 第47題
  根據本文推論，無根萍是屬於下列哪一類植物？
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• 105年 國中教育會考 第48題
  有關無根萍的生殖構造或繁殖方式，下列敘述何者最合理？
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