酵素、消化與光合作用

📝 歷屆考古題

• 115年 國中教育會考 第24題
  已知綠色植物可同時進行光合作用與呼吸作用，而光合作用的過程如下： $水+甲\xrightarrow[葉綠體]{光}乙+丙+水$ 關於甲、乙、丙三種物質的敘述，下列何者最合理？
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• 115年 國中教育會考 第37題
  蘇蘇在試管中加入蛋白質溶液與人體消化液中以蛋白質為受質的某酵素，充分混合後放置於適宜作用的穩定環境，蘇蘇接著每隔一段時間測量試管中蛋白質與 X 物質的濃度，結果如圖(二十二)。已知 X 物質為蛋白質被…
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• 114年 國中教育會考 第8題
  圖(四)為某蘆筍植株的示意圖，圖中甲部位經過日光照射，呈現綠色；乙部位未受到日光照射，呈現白色。有關兩部位進行生理作用時所釋出的氣體，下列敘述何者最合理？
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• 114年 國中教育會考 第36題
  有甲、乙、丙三杯濃度相同的澱粉液，分別加入經不同條件處理的等量澱粉酶，經相同的作用時間後，以碘液與本氏液分別檢測此三杯溶液，結果如表(八)。根據此結果推測，哪杯澱粉液加入的澱粉酶應已完全失去作用？
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• 113年 國中教育會考 第41題
  某工廠進行原料加工的製程如表(十一)。當開始加工時，此原料中酵素X會持續催化原料中物質甲轉變成物質乙，但超過75℃後就無法再有催化的功能。若僅考慮酵素X的作用，這段加工製程中，哪兩時間點所含物質乙的量…
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• 112年 國中教育會考 第16題
  已知維管束植物可進行某種代謝作用，其反應式為：「甲+二氧化碳→氧氣+乙+水」。有關甲的名稱及其在植物體內主要運送的構造，下列何者最合理？
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• 112年 國中教育會考 第43題
  若壯壯跟安安兩人對於早餐飲品的需求為： 壯壯：我想要攝取較多的胺基酸。 安安：我要減少攝取糖。 則根據營養比較表，在攝取相同容量飲品的情況下，推論兩人的選擇，下列何者最合理？
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• 112年 國中教育會考 第44題
  根據本文，若只考量碳排放對於環境的影響，在相同的碳排放量下，推論下列何種飲品生產的量最多？
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• 111年 國中教育會考 第32題
  已知蜂蜜中含有分解澱粉的酵素。現有甲、乙兩試管皆裝有等量且濃度相同的澱粉液，隨機在其中一支加入蜂蜜，另一支加入等量的水。將兩支試管充分搖勻，靜置於適宜的溫度，待足夠的反應時間後，以碘液檢測。結果顯示甲…
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• 110年 國中教育會考 第42題
  已知某種酵素最適合在37°C及pH＝8的環境中作用，且在pH＜5的環境下會被完全破壞。若某人吃下此種酵素，則此酵素在口腔、胃及小腸中的活性大小，下列何者最合理？
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• 109年 國中教育會考 第3題
  澱粉在人體內經某種生理作用後可產生多個小分子 X，如圖(二)所示。有關此生理作用及小分子 X 的名稱，下列何者最合理？
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• 109年 國中教育會考 第41題
  在製作麵包的過程中，可添加澱粉酶、脂肪酶和蛋白酶等酵素，表(六)為甲～丁四位同學對於三種酵素主成分的說明，哪一位同學的說明最合理？
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• 109年 國中教育會考 第53題
  上述農民「使用其他方式」，最可能是下列何者？
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• 108年 國中教育會考 第5題
  小帆想知道某一植株在不同環境條件下，葉片行光合作用時速率的快慢，應依據下列哪一資料進行推測最為合理？
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• 108年 國中教育會考 第45題
  已知利用相同茶樹的葉片但不同的製作過程，可得綠茶及紅茶。茶葉中所含的酵素 X 在超過 $70^\circ\text{C}$ 後，就無法再有催化能力。圖(二十三)為製作綠茶及紅茶時的四個步驟(依序由步驟…
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• 107年 國中教育會考 第18題
  將酵素甲和澱粉溶液在試管中混合均勻，並定時測量試管內的澱粉濃度。已知試管內澱粉濃度會隨著時間而改變，如圖(十)所示，下列關於甲的敘述，何者正確？
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• 106年 國中教育會考 第27題
  圖(十五)為人體部分消化器官的示意圖，若老王體內的甲處發生阻塞，則下列關於他的消化及養分吸收功能，何者最可能發生？
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• 105年 國中教育會考 第7題
  已知某種具有葉綠體的原生生物會分解養分產生能量，推測該生物能否進行光合作用或呼吸作用，下列敘述何者正確？
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• 105年 國中教育會考 第28題
  在甲、乙及丙三支試管中分別裝入等量且濃度相同的溶液 X，依實驗設計分別再加入等量的葡萄糖液、澱粉液或水，充分混勻再靜置於適宜的溫度，待足夠的反應時間後，以碘液進行檢測。將上述各試管所含的物質與碘液檢測…
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