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[共同科目] 國文 — 主題練習
📚 [共同科目] 國文
器物文化:工藝技術、生活智慧與文化傳承
20
道考古題
5
個年度
114年 (4)
112年 (7)
111年 (3)
106年 (3)
105年 (3)
📝 歷屆考古題
114年 統測
第16題
依據上文,下列構造位於各燈何處?
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114年 統測
第17題
依據上文,關於燈具的敘述,何者正確?
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114年 統測
第18題
上文三個燈具,在設計上的共同考量要素為何?
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114年 統測
第19題
依據上文,下列①、②兩項陳述是否適當,正確的研判是: ①由〈桃花源記〉「自云先世避秦時亂,率妻子、邑人來此絕境,……乃不知有漢,無論魏、晉」來看,桃花源中的居民不知有油燈,也不知桃花源外使用青銅燈。…
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112年 統測
第28題
「呈現異同」是說明事物常用的方式,其基礎常來自作者對事物異、同的科學觀察。依據沈括所述,何者不是他的觀察結果?
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112年 統測
第29題
依據銅鏡演變簡圖及沈括之文,關於①、②的研判應是: ①從圖中所舉的古鏡大小看,完全符合沈括所云「鑑大則平,鑑小則凸」。 ②沈括所說「工之巧智」的「工」,應該是指殷商時候的製鏡工匠。
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112年 統測
第30題
上列資料內若要概括「當代學者」的觀點,________內最適合填入的是:
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112年 統測
第31題
上文描述的「這隻陶枕」,具有何種特色?
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112年 統測
第32題
上文主要從哪個層面,指出陶枕「代表宋代藝術精神」?
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112年 統測
第33題
關於上文寫作手法與意義,何者敘述最適當?
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112年 統測
第38題
上文對「米的天性既純真又深情」、「白飯之於佳肴,好比畫布之於色彩和線條」的解說,依序相當於右圖的哪個理由?
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111年 統測
第12題
下列①、②兩項推論,是否符合上文觀點? ①應用文是普遍的讀寫需求,教學不宜專重文學文。 ②應用文以求「通」為首要,文彩與老練都是其次。
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111年 統測
第13題
依據上文,何者最不可能列為作者講授的教材?
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111年 統測
第29題
關於甲、乙二文的觀點,下列敘述何者正確?
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106年 統測
第27題
上文引述「1978 年出土戰國墓葬」,主要是為了說明:
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106年 統測
第28題
上文敘述「鐘樂」與「弦樂」的差異之處,沒有提及哪個方面?
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106年 統測
第29題
下列文句「」內的詞,何者最適合做為文中畫底線處的引證?
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105年 統測
第27題
27. 依據甲文,右圖呈現何種「中式飲食」特色?
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105年 統測
第28題
28. 乙文徵引唐詩,目的是為了說明:
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105年 統測
第29題
29. 若僅依據上文進行①、②兩項推論,其成立的可能性是: ①刀叉在古代中國不屬於餐具。 ②魏晉南北朝人並用匕箸進食。
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