106年醫療類國考 - 社會工作研究方法歷屆試題

#1 什麼是社會工作研究的第一步？ ›

#2 執行研究是為了解概念，但我們仍得在研究前，針對概念給予基本描述與簡要定義。請問這個步驟是： ›

#3 皮爾森相關係數（r）有幾個特色，下列敘述何者錯誤？ ›

#4 關於信效度的說明，下列何者正確？ ›

#5 當我們要判斷兩個變項間是否有因果關係時，下列那種判斷標準不合適？ ›

#6 關於演繹法的說明，何者有誤？ ›

#7 當資料呈現正偏態（positively skewed）時，下列敘述何者正確？ ›

#8 當控制變項 Z，原先被視為有因果關係的 X 與 Y 兩個變項間的關係消失了，這個被控制的變項 Z 是： ›

#9 下列那種作法可能不具有文化敏感度？ ›

#10 隨著網際網路普及，線上調查（online surveys）運用越來越受重視，下列對線上調查限制的陳述何者錯誤？ ›

#11 關於單案設計（single-case design）的說法，下列敘述何者錯誤？ ›

#12 了解測量工具的一致性與穩定性，是要評估測量工具是否具備： ›

#13 質性研究學者通常不會以下列那種觀點來看待理論與研究之間的關係？ ›

#14 下述那個敘述不是質性研究取樣時的思維或特徵？ ›

#15 在量性研究中，常被使用的「非常樂意」或「非常不樂意」等選項是那種測量尺度？ ›

#16 利用「焦點團體」蒐集資料，何者非其優點？ ›

#17 當研究者想要了解同一批學生在參與家暴防治方案前後，對於家庭暴力概念的了解是否有改變時，下列那種假設檢定方式可以被使用？ ›

#18 針對同樣一群樣本進行持續數年調查的研究類型是： ›

#19 有種質性資料分析方式，強調研究者該了解研究參與者的生命經驗，並探看這樣的生命經驗是被怎樣的社會文化與歷史脈絡所形塑或影響。請問上述資料分析方式是： ›

#20 為了解家長參與小學中家長支持團體活動的經驗，研究者欲採用在旁觀察團體進行的方式進行研究。請問研究者在此情境中的觀察者身分，是下列四種中的那種身分呢？ ›

#21 描述、檢查與記錄方案執行程度與狀況的研究是那種評估研究呢？ ›

#22 某研究對中華民國男性國民，分別在 1990 年對 20 歲、2000 年對 30 歲、2010 年對 40 歲，隨機各抽樣 1,000 名進行問卷調查，了解受訪… ›

#23 某研究想要了解我國五個不同學年度的國中生中輟率，請問此研究中的分析單元（units of analysis）是： ›

#24 存在於兩個或多個變項之間關係的一種「預期性的陳述」，稱為： ›

#25 研究始於多方觀察，並從中找出一般原理的模式。這是： ›

#26 進行質性研究（qualitative research）時，必須要注意： ›

#27 對於質性研究的敘述中，下列何者錯誤？ ›

#28 下列那一項，並非行動研究（action research）的特性？ ›

#29 關於次級資料分析（secondary data analysis）的敘述，以下何者錯誤？ ›

#30 某研究調查 26～35 歲未婚者的「結婚意願」，自變項中的「年收入」分「300,000 元（含）以下」、「300,001-450,000 元」、「450,001… ›

#31 下列那一種抽樣方法獲得的樣本最具代表性？ ›

#32 關於測量的「信度（reliability）」與「效度（validity）」，下列何種情形不可能出現？ ›

#33 如何把一個抽象的概念，轉變成為可以測量，並換成數字來呈現的歷程，稱為： ›

#34 測量一個概念時，能反映涵蓋此概念所包含意義多寡的程度，稱為： ›

#35 關於「訪問調查法」，以下敘述何者錯誤？ ›

#36 以下何者非「電話訪問」的優點？ ›

#37 下列何者屬於因果性的問題？ ›

#38 在同一組變項關係條件下，以下那一個相關係數的「關係強度」（relationship magnitude）最大？ ›

#39 就量性研究而言，下列那種抽樣方法比較適合？ ›

#40 關於「內容分析法（content analysis）」的敘述，何者錯誤？ ›

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