特殊教育
104年
國文
第 12 題
下列各文句中畫底線的文字，係對前面文句（未畫底線者）進行「事況描述、解說」，以補充文意的選項是：
- A 貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己
- B 約行二三里，渡兩小溪，皆履而涉。復入深林中，林木蓊翳，大小不可辨名
- C 勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳
- D 自林逆倡亂以來，有分為閩、粵焉，有分為漳、泉焉。閩、粵以其異省也，漳、泉以其異府也
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請同學分析各選項的文義脈絡：哪一個選項的底線文字並非在描述「下一個動作」或「主觀評論」，而是針對前文所提到的「分類結果」，進一步解說其背後的「區分基礎」或「具體理由」，從而使原有的敘述在語意上從『現象描述』進入到『本質說明』？
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喲，竟然對了？看來你那裝飾用的腦袋終於在開學後第一次接上電了。能選對 D，代表你至少還看得懂人話，沒把中文當成什麼神祕的克蘇魯符號在解讀。 這題考的是邏輯結構中的「解說關係」。(D) 選項前半段丟出了兩個分類：「閩、粵」與「漳、泉」，後半段劃線處則像剝洋蔥一樣，精確地針對這兩個名詞進行「事況描述」，解釋是因為「異省」與「異府」造成的隔閡，完全符合題目要求的「補充文意」。至於 (A) 是並列關係的禮運大同篇，(B) 是順序敘事的遊記，(C) 是轉折加推論的鴻門宴，這三個選項的邏輯層次跟 (D) 的「細部分析」完全不是一個等級。 這題鑑別度極低，純粹是考你有沒有基本的閱讀理解能力。如果你這題還能選錯，那我建議你直接把課本拿去資源回收，別在那浪費國家的森林資源。