高考申論題
105年
[文化行政] 文化資產概論與法規
第 一 題
📖 題組:
三、一個古蹟的生命發展歷程中,各階段有著眾多參與者及影響力量一起作用。 (一)請詳列這些參與者及影響力量,並畫出其關係網絡圖。(15 分) (二)從這關係網絡圖中,請擇定三個階段性最關鍵的參與者或影響力量,並說明你的理由。(10 分)
三、一個古蹟的生命發展歷程中,各階段有著眾多參與者及影響力量一起作用。 (一)請詳列這些參與者及影響力量,並畫出其關係網絡圖。(15 分) (二)從這關係網絡圖中,請擇定三個階段性最關鍵的參與者或影響力量,並說明你的理由。(10 分)
📝 此題為申論題,共 2 小題
小題 (一)
請詳列這些參與者及影響力量,並畫出其關係網絡圖。(15 分)
思路引導 VIP
考生看到此題應先將古蹟保存視為一個「生命週期」(潛力發掘、指定登錄、修復、日常管理與活化),並盤點各階段的「利益相關者(Stakeholders)」。作答時需結合國際憲章(如《布拉憲章》對公眾參與的強調)與《文資法》的角色設定,以階層化列表或文字圖解清晰呈現公部門、私部門、專業者與大眾之間的權責與互動網絡。
小題 (二)
從這關係網絡圖中,請擇定三個階段性最關鍵的參與者或影響力量,並說明你的理由。(10 分)
思路引導 VIP
作答時應將古蹟的生命週期拆解為「指定/登錄」、「修復/管理」、「活化/傳承」三大階段。接著在每個階段中挑選最核心的參與者,並結合臺灣《文資法》的權責規定(如第21條管維責任)與國際憲章(如《布拉憲章》、《法羅公約》的社群參與原則)來論證其不可替代的關鍵性。