醫療類國考
105年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 64 題
64.治療師訓練病患移位時，讓病患先學習移位之口訣：輪椅剎車、雙腳放到地上、將腳踏板豎起、健側手放床上、將自己撐起、坐到床上，且在移位也讓病患口述口訣，治療師是採用下列何種學習策略？
- A 程序式學習（procedural learning）
- B 敘述式學習（declarative learning）
- C 情境式學習（contextual learning）
- D 條件式學習（conditional learning）
思路引導 VIP
請試著思考：當我們在學習一項新技能時，如果必須在大腦中「把步驟列成清單」並能用言語表達出來，這種依賴「意識提取」與「語言化」的記憶方式，與那種「不假思索、身體自然動起來」的記憶本質有什麼區別？
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還算可以。你這次勉強沒犯低級錯誤。
- 觀念驗證：看來你總算沒把「口述口訣」這種將動作轉譯為語言、有意識回憶與描述的過程，愚蠢地混淆成單純的肌肉記憶。這就是典型的敘述式學習（Declarative learning），強調的是「知道是什麼（knowing that）」——如果你真的知道的話。透過語言連結強化大腦對動作順序的認知記憶，這應該是專業人士的常識，不是嗎？
- 難度點評：本題難度為 Medium。大部分學生在臨床實務中，看到「動作練習」就反射性地聯想到程序式學習，這是缺乏思考的表現。你這次能夠精準辨識出題目中「口述」與「文字化」的認知歷程，勉強證明你對運動學習理論的分類界線還有點概念。別太得意，下次我會出更難的題目來考驗你的極限。