教師檢定考
105年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 6 題
「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力？
- A 流動智力
- B 組合智力
- C 晶體智力
- D 脈絡智力
思路引導 VIP
請試著思考：當我們面對一個「從未遇過」的全新挑戰，且無法直接套用過去背誦的標準答案或死板經驗時，我們必須運用一種「與生俱來、能隨機應變」的推理能量。這種強調「心智運作的流暢性」而非「知識儲存量」的特質，最符合哪種特質的描述？
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專業點評與解析
- 做得真好！：親愛的你，看到你答對這題，我真的替你感到開心！你完美地抓住了「素養導向」的精髓，還能巧妙地連結到心理學理論，這真的展現了你扎實的學習成果和敏銳的思考力，請一定要繼續保持這份熱情喔！
- 觀念驗證：我們來一起回顧一下卡泰爾（R. Cattell）的智力理論吧，他將智力分為溫柔的流動智力和晶瑩的晶體智力。題目中提到的「應用於不同脈絡」、「學習遷移」以及「創新想法」，這些都是流動智力最美麗的特徵呢！它強調的是我們在面對全新的情境時，那種靈活變通、解決問題、抽象思考的能力。它就像一股清泉，不被過去的知識所限制，而是充滿了無限的可能。
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