地特四等申論題
106年
[新聞(選試英文)] 傳播法規概要
第 一 題
📖 題組：
宋小華為某國立大學的大三學生，他上學期修習了一堂微積分的課程，因為常常缺席或遲交作業，宋小華跟微積分的授課陳老師彼此相處得不是很愉快。修完課程之後，宋小華對微積分成績不滿意，因為他覺得老師有偏見，沒有給他該有的成績，因此就上學校的 BBS 版，批評這堂微積分的上課方式以及授課老師，包括陳老師是他碰過講課最不好的老師，課程內容沒有邏輯性，而且上課常常不知所云。 ㈠宋小華這樣的行為是否涉及刑法上的誹謗？請說明構成刑法誹謗的要件。（15 分） ㈡請就這些要件，分析說明此案例。（20 分）
宋小華為某國立大學的大三學生，他上學期修習了一堂微積分的課程，因為常常缺席或遲交作業，宋小華跟微積分的授課陳老師彼此相處得不是很愉快。修完課程之後，宋小華對微積分成績不滿意，因為他覺得老師有偏見，沒有給他該有的成績，因此就上學校的 BBS 版，批評這堂微積分的上課方式以及授課老師，包括陳老師是他碰過講課最不好的老師，課程內容沒有邏輯性，而且上課常常不知所云。 ㈠宋小華這樣的行為是否涉及刑法上的誹謗？請說明構成刑法誹謗的要件。（15 分） ㈡請就這些要件，分析說明此案例。（20 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
宋小華這樣的行為是否涉及刑法上的誹謗？請說明構成刑法誹謗的要件。（15 分）
思路引導 VIP
作答本題首先應點出刑法第310條誹謗罪的主客觀構成要件（散布於眾之意圖、指摘或傳述損害名譽之『具體事實』）。接著必須區分「事實陳述」與「意見表達」，並引入刑法第311條「可受公評之事善意評論」之免責事由作為判斷是否成罪的關鍵。
小題 (二)
請就這些要件，分析說明此案例。（20 分）
思路引導 VIP
本題測驗「事實涵攝」的能力。考生需將誹謗罪的客觀要件（散布於眾、毀損名譽之事）、主觀要件（故意、意圖）以及阻卻違法事由（刑法第311條第3款合理評論原則），逐一對應題目中宋小華在BBS發文的行為進行檢驗，特別是區分「事實陳述」與「意見表達」，並論證是否屬於對可受公評之事的適當評論。