普考申論題
106年
[新聞(選試英文)] 傳播法規概要
第 一 題
📖 題組：
宋小華為某國立大學的大三學生，他上學期修習了一堂微積分的課程，因為常常缺席或遲交作業，宋小華跟微積分的授課陳老師彼此相處得不是很愉快。修完課程之後，宋小華對微積分成績不滿意，因為他覺得老師有偏見，沒有給他該有的成績，因此就上學校的 BBS 版，批評這堂微積分的上課方式以及授課老師，包括陳老師是他碰過講課最不好的老師，課程內容沒有邏輯性，而且上課常常不知所云。 ㈠宋小華這樣的行為是否涉及刑法上的誹謗？請說明構成刑法誹謗的要件。（15 分） ㈡請就這些要件，分析說明此案例。（20 分）
宋小華為某國立大學的大三學生，他上學期修習了一堂微積分的課程，因為常常缺席或遲交作業，宋小華跟微積分的授課陳老師彼此相處得不是很愉快。修完課程之後，宋小華對微積分成績不滿意，因為他覺得老師有偏見，沒有給他該有的成績，因此就上學校的 BBS 版，批評這堂微積分的上課方式以及授課老師，包括陳老師是他碰過講課最不好的老師，課程內容沒有邏輯性，而且上課常常不知所云。 ㈠宋小華這樣的行為是否涉及刑法上的誹謗？請說明構成刑法誹謗的要件。（15 分） ㈡請就這些要件，分析說明此案例。（20 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
宋小華這樣的行為是否涉及刑法上的誹謗？請說明構成刑法誹謗的要件。（15 分）
思路引導 VIP
考生看到此題應先聯想《刑法》第310條誹謗罪的主客觀構成要件，以及司法院釋字第509號解釋對於名譽權與言論自由之權衡。接著，必須點出「事實陳述」與「意見表達」的差異，並帶入《刑法》第311條第3款「合理評論原則」作為阻卻違法事由的考量。
小題 (二)
請就這些要件，分析說明此案例。（20 分）
思路引導 VIP
作答本題須先回顧第一子題的誹謗罪要件，接著將題幹事實嚴格代入『三段論法』。解題關鍵在於區辨宋小華的言論是『事實陳述』還是『意見表達』，並運用刑法第311條第3款及釋字第509號解釋精神，檢驗其是否符合『合理評論原則』而得阻卻違法。