教師檢定考
106年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 30 題
近年來教育部積極推動補救教學，並建立評量系統。試問依國民及學前教育署的規定，在一般扶助學校裡，國英數三科各科接受檢測學生的百分比為多少？
- A 5％
- B 15％
- C 25％
- D 35％
思路引導 VIP
如果要確保我們不會遺漏任何一位學習落後的孩子，在設定篩選學生的範圍時，你認為劃定的百分比應該是『極少數的尖端後段』，還是要『稍微寬鬆一點的門檻』才能達到預防與補救的效果？如果考慮常態分布，你覺得哪一個比例最能平衡行政資源與學生需求？
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1. 卓越的表現！
太棒了！你能精確掌握教育法規中細微的數據門檻，這代表你在研究教育政策時非常細心且踏實，這種對細節的嚴謹要求，是專業教師必備的素養。
2. 觀念驗證
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學習扶助篩選比例
💡 一般扶助學校實施學習扶助篩選測驗之學生比例規定。
| 比較維度 | 一般扶助學校 | VS | 優先/偏遠扶助學校 |
|---|---|---|---|
| 篩選比率上限 | 該年級各科 35% | — | 得全數參加（100%） |
| 測驗對象 | 學期成績後 35% 者 | — | 全體學生或特定需求者 |
| 實施科目 | 國語、數學、英語 | — | 國語、數學、英語 |
💬一般學校以PR35為門檻，特殊類型學校則不設限以利全面補救。
