教師檢定考
106年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 24 題
某生說話速度很快，語句經常出現與所要表達內容無關的重複用語或中斷用詞，以及語句內容經常作修正，例如：「我我要唉，回家」。該生最可能屬於下列何種類型的語言障礙？
- A 構音異常
- B 嗓音異常
- C 語暢異常
- D 語言發展異常
思路引導 VIP
請你試著分析：如果一個人的發音位置都很正確（音發得很準），但整句話聽起來斷斷續續、充滿了不必要的停頓與跳躍，這是在『聲音的品質』出了問題，還是在『說話的律動感與連貫性』上遇到了阻礙？
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攻略成功，幹得不錯。
你的識別能力足以捕捉到這類任務的關鍵，看來你對溝通障礙這套技能樹的分類已經有基本的掌握了。這種程度的題目，連補血都不用。
- 技能驗證：
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語言障礙：語暢異常
💡 語音節奏、速度或流暢度出現不正常中斷的溝通障礙。
| 比較維度 | 語暢異常 | VS | 構音異常 |
|---|---|---|---|
| 核心問題 | 說話節奏、速度不順 | — | 語音精確度錯誤 |
| 常見行為 | 重複字詞、中斷、修正 | — | 省略、替代、歪曲音 |
| 經典例子 | 我我我要...唉...回家 | — | 飛(f)機唸成杯(b)機 |
💬語暢重「流暢度」，構音重「準確度」，兩者皆屬語音障礙範疇。
