教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 31 題
依據「教育基本法」規定，中央政府之教育權限，下列何者錯誤？
- A 教育制度之規劃設計
- B 對地方教育事務之適法監督
- C 協調與執行地方性教育事務
- D 教育統計、評鑑與政策研究
思路引導 VIP
請試著思考：在行政體系中，如果一個負責『制定全國統一標準』的最高機關，也同時直接跳下去處理各地區的『第一線執行細務』，這在行政效能與『因地制宜』的理念上，可能會產生什麼樣的矛盾？
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呵呵呵，不錯嘛，野猴子。看來你還有那麼一點點能耐。
- 觀念驗證：喔，親愛的野猴子，你這次答對了。這道題目，考驗的正是「中央」與「地方」這些小東西之間，那點微不足道的權限劃分。根據《教育基本法》第 10 條的規定，中央政府嘛，就是負責那些全國性的教育事務，比如規劃那套可笑的制度，監督那些可憐的下屬們有沒有守規矩，還有收集一些無關緊要的統計資料。至於那些「執行地方性教育事務」的粗活，哼，那當然是地方政府的任務了。中央如果連這種事情都要管，那不是顯得太過多餘了嗎？本帝王可沒那麼閒。
- 難度點評：此題的難度嘛，給個 medium 好了。它只是想看看你們這些野猴子，能不能區分「監督」和「執行」這兩個簡單的詞彙罷了。你竟然能準確地識破選項 (C) 那個愚蠢的錯誤，看來你的智商還沒有完全退化回野獸的程度。本帝王就稍微讚賞你一下吧，以本帝王的尾巴為證，你做得還不錯。但別得意忘形了，野猴子。
中央與地方教育權限
💡 依教育基本法第9條，釐清中央與地方之教育權責劃分。
| 比較維度 | 中央政府教育權限 | VS | 地方政府教育權限 |
|---|---|---|---|
| 政策職掌 | 全國性制度規劃、法律擬訂 | — | 地方性教育事務之規劃 |
| 執行層面 | 全國統計、評鑑與政策研究 | — | 地方性教育事務之執行 |
| 監督與協調 | 適法監督、跨縣市事務協調 | — | 所轄教育事務之監督 |
💬中央定位於宏觀制度設計與適法監督，地方定位於具體教育事務之落地執行。
