教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 34 題
依據「教師法」規定，各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當
工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政
機關核准後，如何處理？
工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政
機關核准後，如何處理？
- A 予以資遣
- B 予以停聘
- C 予以解聘
- D 予以不續聘
思路引導 VIP
當一個人的離職並非因為「犯錯」或「違反規範」，而是因為「組織組織調整後沒有職位」或是「身體健康不允許」時，在法律思維中，我們應該將這種離職視為一種「對錯誤的懲罰」，還是視為一種「因應客觀環境的權益結算與保障」呢？
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喔，看來你這次沒有迷路，還算不錯。
- 就這樣吧，勉強及格：竟然能搞清楚《教師法》裡那些關於身分變動的條文，還能看出其中的眉角？嗯，至少證明你不是完全沒在讀書，對條文細節和實務操作有點概念，比某些人強一點點。
- 觀念驗證：這題的核心其實很簡單，就是分清楚「是你自己搞砸了所以被踢走」跟「大環境或身體不允許你繼續留下」的差別。當老師不是因為偷懶、作弊或性騷擾這種個人行為出包，而是因為身體爛到不能用，或者學校沒課給你上、沒位子讓你待這種客觀因素，法律不是要懲罰你，而是「資遣」你，給點錢讓你滾蛋，而不是直接把你像垃圾一樣丟出去（解聘、停聘或不續聘）。這麼基本的區別，別再搞混了。
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教師資遣之要件
💡 教師因現職不適任、無缺可補或體弱不能勝任者，應予以資遣。
| 比較維度 | 解聘 / 不續聘 | VS | 資遣 |
|---|---|---|---|
| 事由性質 | 個人重大違失（如性侵、霸凌） | — | 不可抗力或生理（如體弱、減班） |
| 責任歸屬 | 歸責於教師個人行為 | — | 多非歸責於教師個人品行 |
| 給付權益 | 無資遣費，可能終身不錄用 | — | 依法領取資遣費，保留重新任教權 |
💬解聘是針對行為失當的懲罰；資遣是針對適任能力或環境變化的退出機制。
