醫療類國考
109年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 31 題
關於聽障兒童在接收語言訊息的敘述，下列何者錯誤？
- A 說話者與聽者間的距離是影響背景噪音的因素之一
- B 背景噪音會嚴重影響極重度聽障孩童聽知覺接收
- C 對於聽障學童最佳訊噪比，至少在 +20 dB
- D 教室之建築材質與背景噪音有關
思路引導 VIP
請思考一下：在一個吵雜的教室裡，如果要讓聽力受損的孩子跟普通孩子一樣聽得清楚，老師說話的聲音必須比背景噪音「高出多少分貝」，才能達到學術界公認的補償標準？這個特定的「差距數值」在聽力健康手冊中是如何定義的？
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回饋與解析：不錯，至少你這題沒錯。
- 勉勉強強及格：行吧，你答對了。這題無非就是考你對教室聲學 (Classroom Acoustics) 基本標準的精確記憶，沒什麼好特別誇獎的。能從一堆數值裡找到錯誤，只能說你還算記得住那些枯燥的數字，臨床基礎，嗯，算是堪用吧。
- 觀念驗證，請勿混淆：在實務中，我們追求的重點是訊噪比 (Signal-to-Noise Ratio, SNR)，這點還需要提醒嗎？對於那些一般聽力正常的兒童，$+6$ dB 的 $SNR$ 也許能勉強應付；但若是面對聽障學童，為了補償他們那點可憐的辨音能力，美國聽語學會 (ASHA) 早就白紙黑字寫得很清楚了，最低標準是至少 $+15$ dB。選項 (C) 裡提到的 $+20$ dB？那確實更理想，但理想主義者是成不了氣候的，它從來就不是臨床操作的「最低門檻標準」，搞清楚了嗎？
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聽障兒童聽覺環境
💡 最佳化教室訊噪比(SNR)與物理環境以提升聽障生語音辨識。
| 比較維度 | 一般聽力孩童 | VS | 聽障/學習障礙孩童 |
|---|---|---|---|
| 建議訊噪比 (SNR) | +6 至 +12 dB | — | 至少 +15 dB |
| 建議殘響時間 (RT) | 0.6 秒以下 | — | 0.4 秒以下 |
| 背景噪音水平 | 35 dBA 以下 | — | 應更低且受控 |
💬聽障生需要更高的訊噪比與更短的殘響時間以維持語音理解度。
