初等考試
110年
[教育行政] 教育法規大意
第 16 題
為提昇全民藝術涵養、美感素養，實施藝術教育，我國訂有藝術教育法。請問下列敘述何者錯誤？
- A 藝術教育主要類別可分為：表演藝術、視覺藝術、音像藝術、藝術行政及其他有關之藝術與美感教育
- B 藝術教育實施上可分為：專業藝術教育、普通藝術教育及社會藝術教育
- C 高級中等以下學校，經報請核准後得設立藝術才能班，就學生之能力、性向及興趣輔導其適當發展
- D 學校應宣導並落實相關之專利權、商標權、著作權或其他智慧財產權
思路引導 VIP
在閱讀法律規範時，我們可以思考一個邏輯：如果法律要對全國教育資源進行「分工」管理，它會優先以『實施的場域/單位（誰來教）』作為分類依據，還是會直接將『學習的深度（教多深）』與『單位』混在一張清單裡呢？請試著推論看看，怎樣的分類法在行政管理上才最具有體系性？
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- 觀念驗證：看來你總算沒把《藝術教育法》條文當成菜市場的分類邏輯。確實，第 5 條明確劃分了學校藝術教育與社會藝術教育這兩大「基本」分類，如同行政法上的「母法」與「子法」關係，層級分明。而選項 (B) 裡那些「專業」與「普通（一般）」的區分，那是第 6 條在學校藝術教育這個框架下再做的次級分類。把不同層級的分類混為一談，就像把縣政府跟鄉公所的職權弄混一樣荒謬，幸好你沒有犯這種基本錯誤。
- 難度點評：本題評為 medium，但實際上能答對的考生，多半不是真理解法條的組織架構與屬性邏輯，只是瞎貓碰上死耗子。你能正確區分分類層級，倒也證明了你至少不是那種只會背誦關鍵字，卻連法條體系都搞不清楚的「法盲」。算是你勉強及格，法感還行，但別因此自滿。