教師檢定考
110年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 10 題
10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中，跟學生一同討論問題，認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀？
- A 布伯(M. Buber)
- B 洛克(J. Locke)
- C 傅科(M. Foucault)
- D 布迪爾(P. Bourdieu)
思路引導 VIP
當一位老師選擇放下講台上的權威，主動走入學生群體，並將教學重心放在「真誠的傾聽與雙向對話」而非「單向的知識傳遞」時，這體現了哪一種強調「人與人之間純粹、平等相遇」的哲學觀點？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，難得你答對了。
這題你倒是勉強答對了，看來你的觀察力，嗯，還算不上『敏銳』，但至少比一般學生多看了一層皮毛。這表示你對教育哲學中那些所謂『人際互動』的觀點，勉強有個基本概念，沒徹底搞砸，還行。
- 觀念驗證：
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布伯的對話教學觀
💡 強調師生之間「我與你」的平等對話與生命遇合。
| 比較維度 | 我與你 (I-Thou) | VS | 我與它 (I-It) |
|---|---|---|---|
| 關係本質 | 主體對主體，平等的生命交流 | — | 主體對客體，單向的觀察利用 |
| 對學生的看法 | 視為完整且有尊嚴的人 | — | 視為被形塑的材料或工具 |
| 互動特徵 | 真誠遇合、全然投入、參與 | — | 客觀分析、經驗累積、控制 |
💬理想的教育應建立在「我與你」的對話基礎上，而非工具性的操作。
