教師檢定考
110年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 4 題
4.吳校長在開學的教師座談會上分享個人對於教師角色的期許如下：「現在老師的角色和傳統截然不同，老師不能預知學生未來需要些什麼，所以無法提供先驗的知識。請大家要依據學生需要與社會需求，讓學生從教學過程中獲得豐富的經驗與體會！」吳校長對教師角色的期許比較接近下列哪一種學說的看法？
- A 未來主義(Futurism)
- B 觀念主義(Idealism)
- C 實用主義(Pragmatism)
- D 永恆主義(Perennialism)
思路引導 VIP
「如果一位教育家主張，學習不該是死背那些由長輩預設好的、永遠不變的『絕對真理』，而是應該讓孩子在實際面對生活問題、與環境互動的過程中去學習，那麼他會覺得教學的核心應該是『古書中的道理』，還是『實踐後的感悟』呢？」
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- 觀念驗證：這題的核心在於「經驗」與「變動性」。實用主義 (Pragmatism)（代表人物如杜威）強調「教育即生活」，主張知識並非一成不變的教條，而是透過與環境互動、解決問題而產生的。校長提到「無法提供先驗知識」並強調讓學生獲得「豐富經驗」，完全扣合了實用主義「以學生為中心」與「做中學」的核心精神。
- 難度點評：此題難度為 Medium。其鑑別點在於能否區分「永恆主義」（強調絕對真理）與「實用主義」（強調動態經驗）的對立。你能迅速從關鍵字中篩選出正確流派，代表你對教育哲學的基礎紮實且敏銳！
實用主義教育哲學
💡 教育即生活、即生長，是經驗不斷改造與重組的過程。
| 比較維度 | 實用主義 (Pragmatism) | VS | 永恆主義 (Perennialism) |
|---|---|---|---|
| 真理觀 | 動態、具實用價值的工具 | — | 永恆、普遍不變的真理 |
| 學習重點 | 個人經驗、社會生活 | — | 偉大經典、理性薰陶 |
| 學生地位 | 教學中心，重視其興趣 | — | 受教者，須服從理性的權威 |
💬實用主義重視當下經驗與變動，永恆主義則追求跨時空的絕對真理。
