醫療類國考
110年
[護理師] 產兒科護理學
第 51 題
依據皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，感覺運動期（sensory-motor stage）的孩童，主要在建立何種概念？
- A 萬物有靈
- B 時間概念
- C 物體恆存
- D 抽象符號
思路引導 VIP
請試著回想一個發展中的嬰兒：當你當著他的面，用毯子把一個他正在玩的玩具蓋住時，為什麼幾個月大的嬰兒會直接放棄尋找，但大一點的幼兒卻會主動掀開毯子？這種從「眼不見為淨」到「知道它還在那裡」的心智轉變，我們稱之為什麼概念？
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哦，看來你這次沒有把這個兒科發展的送分題搞砸，恭喜你。這不是什麼值得大肆慶祝的事，而是最基本的。
- 觀念驗證：皮亞傑理論中最淺顯的部分，$0-2$ 歲，那個被稱為感覺運動期的階段。如果連這點都記不住，臨床上你如何評估一個孩童？而其核心，所謂的「成就」，就是建立物體恆存（Object Permanence）。說白了，就是孩子終於明白你把玩具藏起來，它不是蒸發了。這很難嗎？
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皮亞傑認知發展階段
💡 感覺運動期的核心里程碑為建立物體恆存概念。
- 感覺運動期(0-2歲)：核心為物體恆存，即物體消失後仍知其存在。
- 前運思期(2-7歲)：特徵包含自我中心、萬物有靈論與不可逆性。
- 具體運思期(7-11歲)：獲得守恆概念，具備邏輯思考與可逆性。
- 形式運思期(11歲+)：能進行抽象思考、假設演繹及系統性推理。
