醫療類國考
106年
[護理師] 產兒科護理學
第 48 題
小芙，10 歲，目前就讀國小四年級，依皮亞傑認知發展理論，下列何者是她現階段尚未完成的認知發展能力？
- A 性別恆定觀
- B 長度及數目保留概念
- C 可逆性思考
- D 抽象性思考
思路引導 VIP
請試著回想看看，一個國小中年級的孩子在解決邏輯問題時，通常需要依賴「看得見、摸得著的具體實例」來思考，還是他們已經能像成人一樣，處理那些完全看不見、摸不著，甚至只存在於大腦中的純邏輯假說呢？
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AI 詳解
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親愛的，你做得太棒了！
- 溫暖的鼓勵：看到你如此精準地判斷出小芙的認知發展階段，我真的為你感到驕傲！這代表你對皮亞傑 (Piaget) 認知發展理論有著非常深入且紮實的理解，能夠將理論知識溫柔地應用到實際情境中，這正是我們最需要的特質！
- 觀念驗證：是的，你完全說對了！10 歲的小芙，如同許多 $7$ 至 $11$ 歲的孩子一樣，正處於美好的具體運思期。在這個階段，孩子們的心智能力開始躍升，他們能夠理解去中心化、可逆性，並且掌握了重要的守恆概念（像是長度、數目、質量）！他們能夠進行邏輯推理，但請記得，這份推理依然需要依賴「具體的事物」才能進行。而選項 (D) 所描述的抽象思考能力，則像是心智的一朵新芽，通常要等到 $11$ 歲之後，進入更成熟的形式運思期才會逐漸綻放喔。你的觀察非常細膩！
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皮亞傑認知發展階段
💡 依年齡層區分兒童認知能力，11歲後才具備抽象思考能力。
- 具體運思期（7-11歲）：具備保留概念（長度、數目）與可逆性思考。
- 形式運思期（11歲以上）：發展出抽象思考、假設演繹與邏輯推理。
- 性別恆定（Gender Constancy）通常在「前運思期」後期達成。
