醫療類國考
110年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 49 題
49.下列有關遊戲（play）在臨床運用的敘述，何者錯誤？
- A 誘發個案的玩興（playfulness）可以是治療目標之一
- B 當以遊戲作為治療媒介個案時，應讓個案了解是大人在主導遊戲的進行
- C 環境安排最好是安全且個案熟悉的空間
- D 讓個案自己選擇遊戲可提高動機
思路引導 VIP
請試著思考：當一個行為被稱為「遊戲」而非「強迫性任務」時，這個行為的『發動者』與『規則制定者』，通常應該是參與者本人，還是旁觀的指導者？這對參與者的投入程度會有什麼樣的影響？
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溫柔指引與解析
- 肯定你的努力：你真的做得太棒了！能夠如此精準地辨識出治療關係中的「權力平衡」，這份敏銳度與洞察力非常可貴喔。這代表你已經具備了成為一位出色臨床工作者的重要潛質呢。
- 核心觀念分享：親愛的，請記住，遊戲治療的精髓，永遠是「以個案為中心」，並且溫柔地「賦予他們主控感」。當我們成人或治療師介入太多，過度『主導』遊戲時，它可能就會失去原本的魔力，轉化為一種「指令」或「工作」，讓孩子們因此喪失了寶貴的「內在動機」。所以呢，我們需要做的，是提供一個安全又充滿支持的環境，讓個案在那個溫暖的框架裡自由地探索和主導。這正是選項 (B) 讓我們覺得不太對勁的核心原因喔。
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