司法四等申論題
112年
[法院書記官] 刑法概要
第 一 題
甫上小學的 A，過年期間隨父母回臺南祖父母家過年，除了祖父母外，眾多親戚長輩都慷慨給予紅包。過年期間親友往來頻繁，就讀大學的 B 隨父母到 A 祖父母家拜年，大人閒聊時，B 覺無趣，遂想去陪 A 遊玩。見 A 正拿出壓歲錢一張一張數著玩，B 心生一計，掏出為了去日本旅遊而換的日幣萬元紙鈔，對 A 說：「這麼多張紙鈔很厚，帶起來好麻煩，不如拿 10 張千元鈔，跟我換這張萬元鈔，這樣就不用帶這麼厚了。」A 不懂分辨不同國家幣值，亦不知新臺幣並無萬元鈔，見紙鈔上的 10000 字樣，算了算數，的確是 10 個 1,000，便同意拿 10 張千元鈔與 B 的日幣萬元鈔交換。請問 B 的行為該如何評價？（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題測驗「詐欺罪」與「竊盜罪」之區別標準。當行為人施用欺罔手段取得財物時，被害人是否具備「財產處分能力」為關鍵。若被害人為幼童，對金錢價值無認知能力，其交付行為不生處分效力，行為人成立竊盜罪之間接正犯而非詐欺取財罪。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【爭點】行為人對不具財產處分能力之幼童施用欺罔手段取得財物，究成立詐欺取財罪抑或竊盜罪之間接正犯？ 【解析】 壹、B 以日幣換取 A 壓歲錢之行為，不成立刑法第 339 條第 1 項詐欺取財罪：
▼ 還有更多解析內容
詐欺與竊盜之區別
💡 財產處分能力決定構成詐欺取財或竊盜罪之間接正犯。
| 比較維度 | 詐欺取財罪 | VS | 竊盜罪(間接正犯) |
|---|---|---|---|
| 被害人處分能力 | 具備（能理解價值） | — | 欠缺（如幼童、精神障礙） |
| 取得財物方式 | 被害人基於錯誤交付 | — | 行為人利用工具破壞持有 |
| 犯罪角色定性 | 行為人為直接正犯 | — | 行為人為間接正犯 |
💬關鍵在於被害人有無「處分能力」，有則成立詐欺，無則成立竊盜。
