高考申論題
113年
[智慧財產行政] 智慧財產法規(包括專利法、商標法及著作權法)
第 一 題
📖 題組：
學者甲研究聯合國的身心障礙者權利公約多年，去年撰寫並出版了「身心障礙者權利公約導論」一書（簡稱「C 著作」），此書共 500 頁。
學者甲研究聯合國的身心障礙者權利公約多年，去年撰寫並出版了「身心障礙者權利公約導論」一書（簡稱「C 著作」），此書共 500 頁。
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
在大學講授社會政策課程的教授乙未得甲的同意，自行掃描了 C 著作，並將掃描檔分別存入了 50 個隨身碟。乙其後將這 50 個隨身碟發給修課的學生。甲主張乙侵害其著作財產權，依著作權法起訴請求乙賠償損害，但乙主張其係合理使用 C 著作。試問：乙的抗辯有無理由？（15 分）
思路引導 VIP
看到「教授未經同意拷貝教材給學生」應立刻聯想到著作權法第46條（學校授課之合理使用）。解題關鍵在於利用第65條第2項的「四款基準」，特別是「利用之質量/比例」與「對潛在市場之影響」，來檢驗其掃描整本書的行為是否已超出「合理範圍」。
小題 (二)
A 社會福利基金會為了讓視覺障礙者了解身心障礙者權利公約，未得甲的同意便請人朗讀 C 著作並加以錄製。A 將錄音檔分別存入 1,000 張光碟片，製作成有聲書。A 以成本價新臺幣 50 元將此 1,000 張光碟片分別售予視覺障礙者、特殊學校及其他社會福利基金會。甲依著作權法起訴請求 A 賠償損害，但 A 主張其行為非為甲的著作財產權效力所拘束。試問：A 的抗辯是否有理由？（20 分）
思路引導 VIP
先判斷A基金會未經授權錄製並販售有聲書的行為本質，接著聯想《著作權法》中關於「合理使用」（著作財產權之限制）的規定，特別是針對身心障礙者資訊平權的第53條。最後逐一檢驗A基金會的「主體適格性」、「利用方式」、「目的」，以及「以成本價販售」是否符合第63條得散布該著作之規定，從而推導結論。