教師檢定考
113年
[中等學校] 教育理念與實務
第 24 題
依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》規定，關於偏遠地區學校之敘述，下列何者不正確？
- A 可以實施混齡編班或混齡教學，以有利於學生的學習
- B 公費生分發應服務滿四年始得申請介聘至非偏遠地區
- C 行政組織可以依需要彈性設置，降低學校的行政負擔
- D 可以跨同級或不同級學校，聘任合聘教師或巡迴教師
思路引導 VIP
為了改善偏遠地區學校教師「流動率過高」的問題，如果你是政策制定者，對於受政府全額補助栽培的公費生，在要求其服務年限時，會傾向設定比一般教師「更長」還是「更短」的服務期限？你認為這個數字應該是多少，才最能保障當地學生的受教權與教學連續性？
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依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》第5條規定，偏遠地區學校編制內合格專任教師，得接受公費生分發聘任。針對此情形，法條明定教師係接受偏遠地區學校聘任者，應實際服務六年以上，始得提出申請介聘至非偏遠地區學校服務。因此，接受公費生分發之教師應實際服務滿六年，而非選項 B 所述的四年，故選項 B 敘述錯誤，為本題的正確答案。
偏遠地區教育法規
💡 規範偏遠地區教師服務年限及行政教學彈性，以穩定師資。
| 比較維度 | 一般地區學校 | VS | 偏遠地區學校 |
|---|---|---|---|
| 介聘至他區年限 | 服務滿 6 學期 (3年) | — | 服務滿 6 年 |
| 行政組織 | 依員額標準設置 | — | 可依需要彈性設置 |
| 編班模式 | 分年級編班 | — | 得實施混齡編班/教學 |
💬偏遠地區條例給予學校行政與教學高彈性，但教師服務年限門檻較高。
