司法三等申論題
114年
[心理輔導員] 人類行為與發展
第 二 題
社群媒體（social media）已成為當代青少年社會互動與自我呈現的主要平台。研究指出，社群互動經驗對青少年的自我概念發展具有顯著影響。請說明青少年自我概念發展的特性，並以社群媒體使用為例，分析其促進與阻礙之可能性。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到此題，應立即聯想青少年發展理論（如 Erikson 的自我認同、Harter 的自我概念多維度、Elkind 的假想觀眾）。接著，運用「社會比較理論」與「真實我/理想我」的概念，從正（自我探索、同儕支持）反（上行社會比較、條件式自尊）兩面，系統性剖析社群媒體如何影響青少年的自我建構。
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【破題】 青少年時期是個體從依賴走向獨立、建立自我概念與自我認同的關鍵期（如 Erikson 的認同對角色混淆階段）。在當代，社群媒體扮演了「社會鏡子」的角色，深刻地牽動青少年如何知覺、評價與展現自我，並帶來促進與阻礙的雙面效應。 【論述】
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青少年自我概念發展
💡 青少年自我具抽象與社會比較特性，社群媒體對其有促進與阻礙雙面性。
| 比較維度 | 社群媒體之促進作用 | VS | 社群媒體之阻礙風險 |
|---|---|---|---|
| 認同探索 | 提供角色實驗安全空間 | — | 放大假想觀眾監視壓力 |
| 社會評價 | 獲得同儕支持與驗證 | — | 上行比較導致自我貶抑 |
| 自尊建立 | 具象化理想我特質 | — | 形成脆弱的條件式自尊 |
💬社群媒體是發展的雙面刃，關鍵在於引導青少年建立內在價值的無條件接納。
