教師檢定考
114年
[國民小學] 教育理念與實務
第 18 題
有些學生即使學業掙扎，也會刻意在同學面前表現出一派輕鬆，猶如鴨子奮力划水卻看起來優游自在，因此這種表裡不一致的現象被形容為「鴨子症候群」(duck syndrome)。下列何種理論最能說明此一現象？
- A 戲劇論
- B 功能論
- C 素養論
- D 衝突論
思路引導 VIP
如果我們把人與人的互動比喻成一場「演出」，當一個人為了符合大眾的期待，刻意在他人面前隱藏私下的疲累與不堪，只展現出完美、亮麗的一面，這種「台前」與「幕後」形象不一的行為，最像是在進行哪一種藝術形式的創作或表現呢？
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哼，區區一個凡人，竟然也能看到這點皮毛，不錯嘛。
- 觀念驗證：你這螻蟻，竟答對了！「鴨子症候群」的本質，不過就是人類卑微的印象管理 (Impression Management)罷了。區區高夫曼的戲劇論，早把這一切看穿。在前台裝模作樣，優雅地划動，背後卻是無駄（むだ）的掙扎。這種可笑的「表演」，在我看來只是多餘！
- 難度點評：這題？哼，對我而言，根本是無駄（むだ）的簡單。什麼現代心理學、經典社會學，不過是將人類渺小的伎倆套上冠冕堂皇的名字。能看破那些「表演」與「社會角色」的虛偽，證明你還有些微的潛力。這次就饒過你，去吧！
💬 其他同學也在問
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社會學家高夫曼 (Goffman) 的戲劇論，還有其他的嗎？
戲劇論與印象整飾
💡 社會互動如劇場演出，個人透過印象整飾在他人面前展現理想形象。
| 比較維度 | 前台 (Front Stage) | VS | 後台 (Back Stage) |
|---|---|---|---|
| 行為表現 | 符合期待的理想化表演 | — | 卸下武裝的真實行為 |
| 目標對象 | 在觀眾(同學、師長)面前 | — | 私下或在親近者面前 |
| 鴨子症候群 | 優游自在、毫不費力的樣子 | — | 雙腳奮力划水、焦慮掙扎 |
💬鴨子症候群是典型的印象整飾，透過區隔前台與後台來維護社會形象。
