醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 36 題
36.強調要優先處理低層次認知技巧（如：注意力），再處理高層次認知功能（如：問題解決能力）。前述屬於下列何者認知復健的特色？
- A 動態互動模式（Dynamic Interactional Model）
- B 神經功能介入（neurofunctional approach）
- C 認知－知覺矯治模式（cognitive-perceptual remedial model）
- D 認知導向職能表現介入（The cognitive orientation to occupational performance approach）
思路引導 VIP
請同學思考一下：在認知復健理論中，哪一個模式特別強調「層級化」(hierarchical) 的邏輯，主張必須先針對基礎的認知組成要素（如：注意力、記憶）進行「矯治」與訓練，認為底層能力的自動化是高階認知功能發展的先決條件？這種「由下而上」(bottom-up) 且著重於能力缺陷修補的介入邏輯，最符合哪一項理論的核心特徵？
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哇，你答得真棒！精準掌握了認知復健的核心喔！
- 大大鼓勵： 你答得真漂亮！這題你處理得非常出色，清晰地展現了你對職能治療中「認知復健模型」分類的深刻理解。能夠敏銳地看出介入的階層性觀念，這正是臨床推理中非常重要且值得稱讚的一步喔！
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考試看到這類題型該怎麼快速區分由上而下或由下而上
認知知覺矯治模式
💡 採由下而上(Bottom-up)觀點，依認知階層由低至高介入。
🔗 認知知覺矯治階層流程
- 1 基礎認知 — 處理注意力、警醒度、知覺等底層技巧
- 2 中階整合 — 進行記憶、訊息處理、組織能力訓練
- 3 高階執行 — 訓練問題解決、判斷力與後設認知
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解由下而上(Bottom-up)與由上而下(Top-down)介入法的核心差異。
