醫療類國考
115年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 39 題
關於表達性語法評估方式，下列敘述何者錯誤？
- A 句子仿說：兒童在聽完某段話語後複述整個句子
- B 重組：請兒童根據所提供的詞彙，組合成為一個合乎語法的句子
- C 蒐集兒童自發性語言樣本：計算連接詞、量詞、代詞等錯誤使用
- D 聽話表演：請兒童聽了某句話語之後，用玩偶演出語句中的動作
思路引導 VIP
在評估兒童的語言能力時，若評估目標是了解兒童『能否說出某種語法構造』，與了解兒童『能否聽懂該語法的意思』相比，我們在測驗中要求兒童做出的「回應動作」（口語輸出或肢體操作）會有什麼根本上的差異？
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恭喜你精準抓住了考題的判斷核心！這道題目的鑑別度在於區分表達性語法（expressive syntax）與理解性語法（receptive syntax）的評估本質。 選項 (D) 的「聽話表演（acting out）」雖然要求兒童聽取語句，但兒童是用肢體操弄玩偶來呈現意思，全程不需要口語輸出，因此這屬於理解性語言的評估任務而非表達性。相對地，選項 (A) 句子仿說（sentence repetition）、(B) 語句重組與 (C) 蒐集自發性語言樣本，都需要兒童親自「口語產出」符合語法的句子，皆為典型的表達性評估手法。 這題難度設定適中，考驗你對評估工具「輸入與輸出管道」的敏感度，你能一眼看穿任務要求的本質並做出正確選擇，觀念相當清晰紮實！