商周至隋唐的變遷與交流

📝 歷屆考古題

• 115年 國中教育會考 第20題
  表(三)是中國歷史上三則與生活相關的資料： 上述資料最可能與下列何者有關？
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• 115年 國中教育會考 第33題
  以下是中國某時期重要人才選用方式的敘述：「脫穎而出者由皇帝親授官職，經過十餘年的歷練，就有機會執掌國政。當時人為此曾評論道：『就算是今日帶領數十萬大軍伐遼，從契丹人手中奪回燕雲十六州，其榮耀都比不上呢…
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• 114年 國中教育會考 第21題
  以下是學者對於中國史上某制度的論述：「此制度的基本涵義是指統治者透過任用非世襲的官員，建立中央集權的政府。這個制度初步發展於東周，在秦王朝統一天下後全面施行，隋唐等朝代都繼續沿用，也影響了周遭的日本、…
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• 113年 國中教育會考 第32題
  「東漢末年戰亂頻仍，知識分子四散遷徙，人才難覓。曹丕在正式建立曹魏政權前，為了改善人才選用方式，於延康元年(220年)實施此方法，在各郡設置中正官，……。」上文中未完的內容，最適合放入下列何者？
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• 112年 國中教育會考 第32題
  西元前十一世紀周人滅商後，其勢力持續向東方擴展，由於周管轄的土地與人口在短時間內急速增加，為了天下的長治久安，因此周朝的統治者，設計出一套有效的政治制度管理各地。上述政治制度的內容，最可能是下列何者？
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• 111年 國中教育會考 第6題
  圖(四)為中國歷史上某種官方文件的內容，根據圖中內容判斷，當時政府製作此官方文件的主要目的最可能為下列何者？
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• 110年 國中教育會考 第21題
  圖(十)呈現某一時期東亞部分國家的都城規畫，以及交流路線示意圖。根據內容判斷，圖中的路線最可能是下列何者？
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• 110年 國中教育會考 第23題
  下列為兩本不同時代史書對中國長江中下游某地景觀的描述： 史書一：「地廣人稀，以稻米為飯，以魚類為菜，採行火耕等原始的耕種方式。人們沒有積蓄，……既無挨餓受凍之人，也無千金富戶。」 史書二：「水澤廣闊，…
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• 109年 國中教育會考 第9題
  上課時老師用圖(六)到圖(七)的變化來說明某位君主的改革，根據內容判斷，此君主最可能是下列何者？
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• 109年 國中教育會考 第25題
  圖(十三)是玉潔參觀「歷代中國婦女生活文物展」時，在某朝代的展示區內所看到的文物簡介。依內容判斷，此朝代最可能是下列何者？
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• 108年 國中教育會考 第11題
  圖(六)是某一時期亞洲三個國家交流的情形，根據內容判斷，此時期的交流對當時日本造成了何種影響？
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• 107年 國中教育會考 第7題
  圖(四)呈現某一時期中外交流概況，下列何者符合該時期的往來情形？
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• 107年 國中教育會考 第25題
  「這個朝代開國以來一向尊崇道教，同時對於不同宗教也抱持包容的態度，天竺(今印度)、新羅、日本等地的佛教僧侶都會來到首都長安，進行宗教交流。但後來朝廷態度有所轉變，開始強化對其他宗教的管制，毀去數以千計…
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• 106年 國中教育會考 第50題
  「君王集軍政大權於一身，其下有輔助推動政務的宰相，以及漸趨系統化和專業化的文武官員，地方上的郡縣長官也由君王直接任命。這些大小官員大部分不再是憑藉血緣世襲的封建貴族，而是平民出身的才學之士。」上文最能…
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• 105年 國中教育會考 第10題
  圖(六)是某出土文物上刻寫的銘文，依其內容大意判斷，最可能是呈現下列何人的事蹟？
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• 105年 國中教育會考 第24題
  「中國史上，某位皇帝考量原根據地的農業生產落後，且北方外族威脅漸弱，為有效擴張勢力，因此將都城向南遷徙到漢文化的重鎮。遷都後，因貴族與大臣反彈，甚至起而叛亂，皇帝剷除反對勢力後，更加大力推行漢化。」上…
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