國民小學班級經營：學生輔導、親師溝通與教學策略

📝 歷屆考古題

• 109年 教師檢定考申論題 第1題
  1.吳老師是五年級的導師，他會利用晨光時間進行閱讀教育，然而班上有些學生上學會遲到。如果你是吳老師，請依據「我-訊息」(I-message)的原則，提出三項具體溝通內容。
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• 108年 教師檢定考申論題 第1題
  1.小豪上課常藉故跟周遭同學借筆，干擾同學上課；下課玩遊戲時，常因情緒激動和動作粗魯而傷害同學，因此有同學和家長反應不願坐小豪旁邊。身為導師，可以運用哪些策略改善上述現象？(至少三項)
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• 108年 教師檢定考申論題 第2題
  2.曉民跟小華兩人是好朋友，他們跟一些同學負責打掃校長室。有一次，曉民不小心打破了具有紀念性的花瓶，當時只有小華看到，後來學校追究責任。如果小華舉報曉民，擔心會影響兩人的友誼，但是不舉報又會連累其他同…
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• 106年 教師檢定考申論題 第一題
  國小學生學科表現在班級中有雙峰化現象。針對學習能力佳及學習有困難的學生，教師要如何運用「差異化教學」的策略，提升其學習成效？(請針對上述兩類學生各寫出三項教學策略)
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• 106年 教師檢定考申論題 第三題
  下表是黃老師針對班上 8 位學生進行社會計量技術的結果，表中的「」表示選擇(喜歡)，請根據此表指出該班 8 位學生中，哪些人屬於「小集團」？誰是「人氣王」？誰又是「孤立者」？並各說明其原因。 | 選…
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• 106年 教師檢定考申論題 第四題
  新學期開始，有家長在班親會上提議，組成一個 line 群組，以方便聯絡班級事務，並請陳老師加入群組。面對家長的提議，陳老師應該如何妥善處理？(請寫出至少三項做法，並說明理由)
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• 105年 教師檢定考申論題 第四題
  學校辦理五年級躲避球賽，最後甲班和丁班進行冠亞軍賽。兩班競賽非常激烈，賽程剩下最後十秒時，比數相同，但發球權在丁班手中，甲班的啦啦隊直呼不要接球。但孫同學想要接球卻漏接了，結果裁判判丁班獲勝。甲班的同…
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