教師檢定考申論題
109年
[國民小學] 課程教學與評量
第 1 題
1.吳老師是五年級的導師，他會利用晨光時間進行閱讀教育，然而班上有些學生上學會遲到。如果你是吳老師，請依據「我-訊息」(I-message)的原則，提出三項具體溝通內容。
📝 此題為申論題
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本題測驗高登 (T. Gordon) 「教師效能訓練」中的「我-訊息」(I-message) 溝通技巧。解題時需掌握我-訊息的三要素：(1) 描述不受批判的學生行為，(2) 說出該行為對教師產生的具體影響，(3) 表達教師對此影響的感受。
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【破題】「我-訊息」(I-message) 強調教師在不指責學生的前提下，客觀陳述學生的行為、該行為造成的影響以及教師的感受。 【論述】 針對學生遲到的情況，依據「我-訊息」的原則（行為＋影響＋感受），提出三項具體的溝通內容如下：
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