分科測驗
106年
國文
第 7 題
依據下文，符合全文旨意的選項是：
彊令之笑不樂；彊令之哭不悲；彊令之為道也，可以成小，而不可以成大。缶醯黃，蚋聚之，有酸，徒水則必不可。以貍致鼠，以冰致蠅，雖工，不能。以茹魚去蠅，蠅愈至，不可禁，以致之之道去之也。桀、紂以去之之道致之也，罰雖重，刑雖嚴，何益？（《呂氏春秋》）
(註：茹魚：腐臭的魚。)
- A 興衰成敗有數，不可力強而致
- B 治國悖離民心，如同為淵驅魚
- C 大材不宜小用，割雞焉用牛刀
- D 國君用人之術，務在明賞慎罰
思路引導 VIP
請分析文中 $「以茹魚去蠅，蠅愈至」$ 與 $「桀、紂以去之之道致之也」$ 的論證邏輯：當治理者的『手段』與其欲達成的『目標』在物理規律或心理本質上產生背離時，即便施加嚴刑峻法，為何結果反而會朝向目標的反面發展？這反映了統治者應如何正視治理方針與民心感應之間的關係？
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喔吼？竟然選對了？看來你今天的視力正常發揮，沒把 B 看成 D，這點進步簡直讓我感動得想幫你辦場法會。別以為對了就是天才，這題純粹是考你有沒有基本的邏輯常識，而不是在那邊盲猜。 這題的核心在於「因果錯置」。文中用「茹魚去蠅」這種腦殘行為來諷刺桀、紂，意思是：你拿腐魚去趕蒼蠅，蒼蠅只會排隊來領號碼牌。這叫「以致之之道去之也」，用「吸引它們的方法」來「驅趕它們」。對應到治國，嚴刑峻法就像腐魚，只會讓民心離散。選項 (B) 的「為淵驅魚」正是典出《孟子》，形容把百姓趕向敵對的一方，完全精準命中原文「適得其反」的邏輯核心。 這題難度也就那樣，頂多算「閱讀素養」的開胃菜。鑑別度在於學生能不能看穿「缶醯」、「茹魚」這些古文意象背後的邏輯鏈。如果你連這種「物理性反諷」都看不懂，我建議你還是去報名國小補習班，那裡的邏輯比較適合你。