教師檢定考
106年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 19 題
張老師想了解班上八年級學生的國文閱讀理解表現，他最適合用下列哪一類的測驗來評量？
- A 情意測驗
- B 非文字測驗
- C 最大表現測驗
- D 典型表現測驗
思路引導 VIP
老師想請你思考一下：當我們今天要測量一個人的「實力或能力」（例如看他能跑多快，或能理解多少文字）時，我們會希望受試者是「隨性展現平常的樣子」，還是「盡全力表現出最好的成績」？這兩種測量目的在分類上會有什麼關鍵的不同呢？
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- 觀念驗證： 這題考查的是測驗的分類。國文閱讀理解屬於認知能力的範疇，目的是要測出學生「最高能達到什麼程度」。在教育測驗中，舉凡成就測驗、智力測驗、性向測驗，都要求受試者發揮最大潛能以取得高分，因此稱為最大表現測驗 (Maximum Performance Test)。相對地，測量人格或態度的則是「典型表現測驗」。
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心理測驗的基本分類
💡 依測量目的分為最大表現測驗與典型表現測驗。
| 比較維度 | 最大表現測驗 | VS | 典型表現測驗 |
|---|---|---|---|
| 測量重點 | 能力、成就、最高潛能 | — | 人格、態度、習慣傾向 |
| 受試者要求 | 盡全力爭取最高分數 | — | 依個人真實情況作答 |
| 答案性質 | 有標準答案/是非對錯 | — | 無標準答案/反映特質 |
| 常見範例 | 段考、智力測驗、全民英檢 | — | 心理健康量表、職業興趣 |
💬區別關鍵在於測量的是「能不能」做到的能力，還是「會不會」做的特質。
