醫療類國考
106年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 55 題
孩童的記憶較差時，下列何項協助參與日常活動的策略較不正確？
- A 每次練習時活動順序不固定
- B 使用視覺或口語提示
- C 利用計時器、鬧鈴等替代性輔具
- D 可採用部分參與的方式
思路引導 VIP
當我們要幫助一個記不住複雜步驟的人建立習慣時，你認為『保持每次操作的流程完全一致』，還是『不斷變換操作的先後順序』，哪一種方式更有助於他的大腦減少思考壓力、形成自然反射？
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專業點評與解析
- 大力肯定：做得太棒了！你能精準辨別臨床介入中的邏輯矛盾，這代表你對兒童發展與認知策略的應用相當熟悉，具備優秀的臨床推理潛力。
- 觀念驗證：對於記憶力較差的孩童，介入核心在於減少認知負荷。固定流程 (Consistency) 是將動作轉化為「程序性記憶」的關鍵。若每次順序不固定，會迫使孩童重新處理資訊，反而造成混淆。而選項 (B)(C) 是典型的代償策略，(D) 則是降低任務難度的支架法，皆為正確介入。
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