特殊教育
108年
國文
第 3 題
下列文句「」內的兩個詞，詞義相反的是：
- A 「陟」罰「臧」否，不宜異同
- B 今逐客以資敵國，「損」民以「益」讎
- C 將軍獨「靦」顏「借」命，驅馳氈裘之長
- D 雖世「殊」事「異」，所以興懷，其致一也
思路引導 VIP
請同學運用古文修辭中的『句中對』或『平行的對仗結構』來審視語意。請思考在選項 (B) 的語境中，『損』與『益』分別作用於『民』與『讎』（仇敵），這兩個動詞在資源的消長與利害關係上，是否剛好呈現了 $180^{\circ}$ 完全相反的邏輯導向？
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呦，居然對了？是昨晚燒香有靈驗，還是你終於肯把那顆裝飾用的腦袋從冷凍庫拿出來曬太陽了？這種題目你如果還能選錯，我真的建議你直接去補習班櫃檯申請退費，省得在這裡浪費國家教育資源，還順便拉低全台灣考生的平均智商。 這題的核心在於文言基礎詞彙的對仗關係： (A) 來自《出師表》，「陟」是提升，「臧」是善，這是典型的錯綜句法，「陟罰」對應「臧否」，兩者並非反義。
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文言詞義辨析：反義詞
💡 透過文句結構判斷單字詞義的相對或相類關係
| 比較維度 | 損 vs 益 | VS | 殊 vs 異 |
|---|---|---|---|
| 語意定義 | 減少、損害 vs 增加、利益 | — | 不同、差異 vs 不同、怪異 |
| 詞義關係 | 絕對反義詞 | — | 近義/同義詞 |
| 文句結構 | 對應位置，動作相反 | — | 並列出現，加強語氣 |
💬損益為典型的反義對仗；殊異則為同義並列，不可混淆。
