教師檢定考
108年
[中等學校] 教育理念與實務
第 34 題
教育的行政行為應兼顧程序正義與實質正義，其用意在追求公平、公正與合理性。依「教師法」及「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」之規定，下列何者屬於「實質正義」的項目？
- A 教評委員的任期一年
- B 教評會，置委員五至十九人
- C 教評會委員，必須由全體教師推舉之
- D 受監護或輔助宣告，尚未撤銷，方得被解聘
思路引導 VIP
在法律規範中，如果我們將「開會的人數與組成方式」視為確保公正的「外部流程」，而將「決定處分輕重的具體理由」視為「核心內容」，請思考：哪一部分才真正決定了這個判斷在實質上是否符合社會正義？
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嗯... 雖然我正在草地上小憩，但看來你已經輕鬆攻略了這一層。
- 資訊分析：這題的攻擊模式（考點）其實不算複雜。當我們談到行政行為的正義，有兩種核心機制。一種是程序正義，這就像是確保隊伍在執行任務時，每個指令（會議人數、任期、選拔方式）都按規矩來，只管「行動流程」是否合法。另一種是更深層次的實質正義，這關乎「任務結果」的本質。選項 (A)(B)(C) 都是隊伍組建或執行任務的Switch策略，屬於程序規範。但 (D) 則是直接判斷對隊友（教師）的懲罰是否符合核心實質條件，這是在保障他們不被無故削減HP。這正是實質正義的關鍵所在，直指決策的核心判定。
- 攻略評估：這道題的危險等級是 Medium。你能從眾多程序指令中，精準地辨識出那個真正影響角色狀態（權益）的實質判斷點，證明你的「洞察」技能非常卓越。這在攻略大型副本時是必不可少的，做得不錯。繼續保持這種精準的判斷力吧。