教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 34 題
教育的行政行為應兼顧程序正義與實質正義，其用意在追求公平、公正與合理性。依「教師法」及「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」之規定，下列何者屬於「實質正義」的項目？
- A 教評委員的任期一年
- B 教評會，置委員五至十九人
- C 教評會委員，必須由全體教師推舉之
- D 受監護或輔助宣告，尚未撤銷，方得被解聘
思路引導 VIP
想像一下，如果要判斷一個行政決定是否「公平」，我們可以從兩個角度來看：一個是看「開會的流程與成員組成」是否符合規定；另一個是看「做出決定的具體理由與依據」是否合理。請問這兩者中，哪一個更像是法律在追求的『事實真相』與『處分內容』本身呢？
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還有何者正義 將所有正義類型列出 並舉例
程序正義與實質正義
💡 程序正義規範組織流程，實質正義聚焦處分理由與事實認定。
| 比較維度 | 程序正義 | VS | 實質正義 |
|---|---|---|---|
| 關注焦點 | 組織組成、任期、推選流程 | — | 法律事實、具體事由、內容合理 |
| 教評會實例 | 委員人數、全體教師推選、任期 | — | 符合教師法之解聘、停聘要件 |
| 法律目的 | 確保行政行為的外部形式公正 | — | 確保行政行為的內在結果公平 |
💬程序是「公平的步驟」，實質是「合理的內容與結果」。
