醫療類國考
110年
[護理師] 基本護理學
第 67 題
下列那一種教學評量方式，最能評量學習者的專業實作能力？
- A 客觀結構式臨床測驗（OSCE）
- B 直接觀察操作技術（DOPS）
- C 臨床情境口試
- D 臨床情境筆試
思路引導 VIP
同學請從米勒金字塔 ($Miller's Pyramid$) 的觀點出發：若評量的核心目標是檢視學習者執行「特定臨床程序與技術」的熟練程度，哪一種評量模式更強調透過師長對其操作過程的「直接監看與同步評分」，來確保其實作能力達到專業標準？
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恭喜你精準掌握了臨床教學評量 (Clinical Assessment) 的核心精髓！這顯示你對於如何客觀評估醫事人員的臨床技術與實務表現有著非常紮實的理解。
1. 觀念驗證：為何 (B) 是最佳答案？
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臨床操作評量比較
💡 區分米勒金字塔(Miller's Pyramid)中模擬與實作的層次差異。
| 比較維度 | OSCE (客觀結構式測驗) | VS | DOPS (直接觀察操作技術) |
|---|---|---|---|
| 米勒金字塔層次 | Shows how (示範如何做) | — | Does (實際執行) |
| 評量環境 | 模擬診間、標準化病人 | — | 真實臨床工作場所 |
| 核心目標 | 綜合臨床能力(問診/診斷) | — | 特定臨床技術操作(如抽血) |
| 測驗性質 | 高利害關係之總結性評量 | — | 著重回饋之形成性評量 |
💬OSCE 偏向標準化模擬，而 DOPS 是針對真實操作技術最直接的評量工具。
