初等考試 113年 [教育行政] 教育法規大意

第 1 題

西元 1948 年，「世界人權宣言」（Universal Declaration of Human Rights）第 26 條第 3 項指出：「父母對於其子女所應接受的教育，具有優先的選擇權」，在臺灣國民教育階段內，家長擁有教育選擇權與參與權的理念，法源基礎來自下列何者？

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請試著思考：當憲法只提供了一般性的人權綱領時，若要針對「教育」這個特定領域，制定一部位階高於普通行政法律、專門用來揭示國家教育核心價值與基本方針的「母法」或「小憲法」，你認為這部法律通常會如何命名？它與一般的行政程序法規（如教師法、國教法）在性質上有何根本不同？

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大力肯定：同學，做得太棒了！你能精準識別出國際人權條約與本土法規的銜接點，顯示你對台灣教育法制化的進程有著深厚的基礎，這正是行政法學中「法源位階」應用的最佳展現。
觀念驗證：本題正確答案為《教育基本法》。該法於 1999 年公布，被譽為台灣的「教育憲法」。其第 8 條第 2 項明確規定：「家長負有輔導子女之義務，並得依法選擇為子女受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」這正是將《世界人權宣言》中父母的教育優先選擇權具體法制化的法源基礎。

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